Una propuesta que busca dar una nueva vida a las bolsas plásticas de alimento balanceado que habitualmente se acumulan en los campos, convirtiéndolas en productos útiles, sustentables y con impacto social. La iniciativa surgió a partir de una preocupación compartida, ya que las bolsas usadas suelen almacenarse, descartarse o quemarse, generando contaminación ambiental.

A partir del reciclado de estas bolsas plásticas, se confeccionan mantas para caballos y terneros, destinadas a brindar protección durante los meses más fríos, favoreciendo el bienestar y la salud de los animales. Además, se elaboran materas, ampliando así la variedad de productos.

El proyecto cuenta con el acompañamiento de la empresa CERES, cuyo apoyo ha sido fundamental para impulsar esta iniciativa, fortalecer su desarrollo y generar oportunidades para la comunidad local.

El CEPT Nº 15 está incorporando una serie de bots educativos y comunitarios que aprovechan herramientas de inteligencia artificial y mensajería para fortalecer la gestión institucional, los procesos de enseñanza y el vínculo con las familias. 

Estas soluciones permiten registrar y organizar información de los entornos productivos; documentar las visitas a los hogares de cada estudiante y su grupo familiar; preservar la memoria y los saberes de la comunidad rural; facilitar el acceso a materiales educativos y digitalizar una herramienta propia del sistema de alternancia, como el "cuaderno de campo" de los y las alumnos y alumnas. 

Estos desarrollos promueven una gestión más eficiente del conocimiento, favorecen el seguimiento de las trayectorias educativas y potencian el aprendizaje situado, manteniendo un fuerte compromiso con la comunidad. 

Radio El Chajá es un proyecto del Área de Comunicación del CEPT Nº 15 que promueve la participación de estudiantes, docentes, consejeros/as, familiares, vecinos/as y exalumnos/as.

Se trata de una radio escolar online que transmite programas en vivo en distintos momentos de las permanencias en el CEPT, de 8:00 a 20:00 horas; así como también emisiones grabadas o música seleccionada por los y las estudiantes, que pueden escucharse durante las 24 horas de todos los días, a través del sitio web. 

La propuesta forma parte de las Prácticas Formativas Complementarias del Área de Comunicación y fomenta la expresión oral, la escucha y la producción de contenidos. Además, constituye un espacio de construcción colectiva que fortalece la participación, la identidad comunitaria y los vínculos entre el CEPT y las familias durante los períodos de alternancia.

Este proyecto surgió en el año 2025 a partir de la iniciativa de una familia que vive en Villa Fournier, también conocida como "El Provincial", quienes forman parte de la comunidad del CEPT N° 15. Con el deseo de generar un espacio de aprendizaje y encuentro para los y las jóvenes de su localidad y de la ciudad de Nueve de Julio, propusieron la creación de una huerta comunitaria. Al comenzar el ciclo lectivo 2026, la invitación se extendió a otras familias y hoy son siete las que, de manera autogestiva, trabajan sobre un terreno cedido por un vecino.

Desde el CEPT acompañamos este proyecto mediante la entrega de plantines, la participación de estudiantes de 6° año en el espacio de Desarrollo Local y la gestión de herramientas y maquinaria. Más que una huerta, este proyecto representa un espacio de trabajo y aprendizaje colectivo, donde madres, padres, hijos e hijas se reúnen tres veces por semana para construir juntos un objetivo común.

El proceso de creación de la identidad de "Radio El Chajá" fue concebido como una experiencia participativa y formativa, en la que intervinieron estudiantes de 1º a 7º año del CEPT Nº 15, quienes tuvieron un rol protagónico. A través de distintas instancias de intercambio, creatividad y reflexión, los y las jóvenes aportaron ideas, bocetos y propuestas para construir una marca que represente este valioso medio de comunicación. 

La elección final de la marca se realizó de manera democrática, promoviendo la participación de la comunidad educativa, incluyendo alumnos/as, equipo de conducción, docentes y auxiliares. Esta práctica, buscó  fortalecer el sentido de pertenencia hacia un proyecto que los y las tiene como protagonistas. 

Esta experiencia permitió que el diseño de la identidad visual trascienda lo estético y se convierta en una instancia de aprendizaje, trabajo colaborativo, ejercicio de la ciudadanía y construcción de concenso. 

Desde las áreas de Comunicación y Producción del CEPT Nº 15, en articulación con la Escuela de Educación Artística Nº 1 “Aimé Painé”, se está desarrollando un proyecto interdisciplinario orientado al diseño e implementación de un sistema integral de señalética para los entornos formativos y productivos del CEPT.

La propuesta involucra a estudiantes de 1º y 2º año del CEPT Nº 15, quienes trabajan desde los espacios de Artística, Prácticas del Lenguaje y Agrosistemas, dando continuidad a sus aprendizajes durante las permanencias en el hogar mediante la participación en el Taller de Diseño y Artes Gráficas de la EEA Nº 1.

A través del diseño, la comunicación visual y las intervenciones artísticas, se busca favorecer la identificación, organización, accesibilidad y seguridad de los espacios, fortalecer la comprensión de los procesos productivos y promover experiencias de aprendizaje colaborativo entre ambas insituciones.

El Área de Promoción de un Medioambiente Sustentable del CEPT Nº 15, junto a las Escuelas de Educación Secundaria Técnica Nº 1 “Otto Krause” y Nº 2 “Mercedes Vázquez de Labbe”, lleva adelante un proyecto de Educación Ambiental Integral que promueve el trabajo cooperativo, la economía circular y el compromiso con el ambiente. La propuesta involucra también a escuelas primarias rurales del distrito de 9 de Julio, mediante campañas de concientización y recolección de residuos plásticos.

A través de distintas etapas de clasificación, acondicionamiento, trituración y transformación, las y los estudiantes trabajan en la producción de planchas plásticas recicladas, que serán destinadas a la elaboración de cartelería, mobiliario y otros recursos educativos y comunitarios.

Esta iniciativa busca fortalecer los aprendizajes, promover hábitos sustentables y construir soluciones colectivas que contribuyan al cuidado del ambiente y al aprovechamiento responsable de los recursos.

Estudiantes de 3º y 4º año del CEPT Nº 15 están participando del proyecto de mural cooperativo «Energía que nos une y comunica», impulsado por la Cooperativa Eléctrica y de Servicios Mariano Moreno Ltda. La iniciativa propone un espacio de encuentro, reflexión y creación colectiva en torno al arte, la comunidad y los valores del cooperativismo, junto a estudiantes de otras instituciones educativas de la ciudad de 9 de Julio.

A través de una serie de encuentros con modalidad de taller, guiados por el muralista David Correa y acompañados por las profesoras del Área de Comunicación del CEPT, los y las estudiantes participan activamente del proceso creativo y de la realización de una obra colectiva inspirada en el trabajo, la solidaridad, la comunidad y el medio ambiente.

Este mural  transformará las paredes de la CEyS, ubicadas en Av. Avellaneda y San Juan, en un espacio de expresión, identidad y construcción comunitaria.

Docentes del Área de Producción y estudiantes de 7º año del CEPT Nº 15 desarrollaron ChajáBot; un sistema inteligente que integra programación, inteligencia artificial y sensores ambientales para optimizar el registro y seguimiento de las producciones agropecuarias. 

La herramienta permite recopilar y organizar información productiva y ambiental, facilitando la toma de decisiones y el acompañamiento técnico para las familias rurales.

ChajáBot participó de la Feria de Arte, Ciencias y Tecnología Educativa 2026 y superó las instancias distrital, regional y provincial, siendo el único proyecto clasificado de la Región Educativa 15 que representará a la provincia de Buenos Aires en la instancia nacional. Este reconocimiento representa un gran orgullo para toda la comunidad del CEPT Nº 15 y refleja el compromiso, la dedicación y la capacidad de nuestros estudiantes y docentes para transformar las necesidades del territorio en propuestas innovadoras.

Estudiantes de 3º año del CEPT Nº 15, acompañados por docentes de las Áreas de Producción y Medioambiente Sustentable, desarrollaron EcoAvi, un proyecto tecnológico que participó de la Red de Robótica y Soluciones de Automatización 2026, en la modalidad Automatizaciones en el Agro.

La propuesta consiste en un dispositivo inteligente que, mediante sensores y programación con Arduino, monitorea la temperatura, la humedad y la concentración de amoníaco en galpones avícolas, activando automáticamente sistemas de ventilación cuando los valores superan los límites recomendados. El prototipo fue probado con una camada real de pollitos en el CEPT, comprobando su funcionamiento.

Este proyecto integra conocimientos de electrónica, programación y producción agropecuaria, promoviendo soluciones tecnológicas accesibles que contribuyen al bienestar animal, la eficiencia productiva y la sustentabilidad ambiental.